2020年4月24日晚8:30，工程与信息学院智能制造教研室教研召开了线上教研活动，研讨了如何提升线上教学的有效性，以及针对模拟电路课程线上教学内容与教学方法的研讨。各专业负责人及部分任课教师参加了此次视频会议。
教研室老师在参加了学生座谈会，听取了4个专业学生代表围绕线上学习心得体会及对教师线上教学的意见与建议基础上，围绕如何提升线上教学的有效性，展开了讨论。讨论总结如下：
1、线上教与学，对教师和学生都是新生事物，需要老师与学生多方面磨合，共同努力去完成。教师对着屏幕授课，不能通过学生的表情掌握学生学习状态，而学生对着屏幕学习，很容易放松自己，容易分心。而课堂节奏环环相扣，学生如果跟不上老师节奏，特别容易放任自己，放弃学习。因此加强对学生进行思想品德教育非常必要，鼓励学生勇于直面困难，历练自己。
2、教师开展线上授课，备课工作量加大。教师要根据学情，录制微课、准备习题、知识点考题、课堂抢答题等。因此针对教学环节进行科学有效的设计非常重要。按照“学习通布置学习任务→直播教学→学习通布置作业（课堂提问作业、抢答题作业、课后作业等）→课后批改作业→课堂点评作业”的在线教学方式来设计教学。
3、教师应该扮演好“导师”的角色。线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的“主播”表演、学生收看的模式，应该让学生跟随老师的节奏，不断参与互动。必要时让出主播的位置，积极鼓励学生参与教学活动。因此尽可能加强师生互动，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。
4、要定期组织开展线上教研。探讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；相互听课学习交流，提升线上教学有效性。
本次教研活动，还针对模拟电路课程的教学方法与教学内容进行了深入的交流。模拟电路课程学生一直反应比较难学，线上的教学难度更大，陈枫老师采用微课视频、课堂提问、在线仿真等方式开展教学，学生反应较好。李教授还鼓励任课教师，自己编写适合我们学生的教材，使模拟电路课程能让学生活学活用。
