2018年11月9日下午13:30，跨境电商专业链教学创新团队科研能力提升培训会在溧水校区教2-301会议室热烈举行，南京信息职业技术学院卢勇教授受邀为团队成员开讲，团队成员刘红、滕静涛、马慧、曹小林、丁素坚、吴娟、许利娜、周聪和高博老师参加了此次讲座。
卢勇教授，现任教于南京信息职业技术学院，是管理学教授/建筑工程高级工程师。近年来，主持并完成国家级课题1项，省部级课题3项，其他类课题多项。独著或第一作者在《管理案例研究与评论》、《上海经济研究》、《科技进步与对策》、《江苏高教》、《高教探索》等期刊发表学术论文22篇。获得省部级奖励3项（如“全国统战理论政策研究创新成果一等奖”等，主持2项，参与1项）；为民营企业家、政府官员、金融高管及高校师生等开设讲座20余场。
本次讲座主题为“一篇论文的写作—兼论质性研究法”，卢教授结合发表在《管理案例研究与评论》上的一篇论文“企业文化优势、文化外部渗透与企业对外合作的驱动—基于中科健康产业集团的案例研究”，详细为我校团队分析了论文概况、论文内容、论文写作、论文投稿和质性研究法五个方面。该论文主要包含六个方面：引言、文献综述、样本资料、研究分析、“文化—教育”机制的相关阐释与验证和研究总结。卢教授提到，在前期的文献综述部分，翻阅文献至少有100篇；样本选取过程尤为复杂，从开放式编码的选取阶段，产生初始概念217个，剔除出现频率少于3次的初始概念，形成109个分析用初始概念到主轴式编码阶段，再按照近似性原则进行归并、聚合，形成更高一级的20个概念即范畴。整篇论文内容超过2万字，在发表的过程中经过了九次大修，无数次小修，历经初审、外审、退修、内审、内审退修、内审再退修、主任审查等重重环节，前后花费1年半时间，各种艰辛我们虽难以体会，但他这种努力、认真、不言放弃的精神却值得我们年轻教师学习。随后，卢教授跟大家分享了“质性研究法”，通过讲解概念，与“定量研究法”进行比较，通过案例让在座老师明白了什么是“质性研究法”。自由交流阶段，年轻教师纷纷就自己关心的问题向卢教授请教，卢教授都一一耐心解答。
教师通过培训、访学等提升自身教科研能力是跨境电商专业链教学创新团队的重要建设任务。而做科研的过程是从占有理论到研究实践的过程，在这个过程当中，教师必须提高筛选信息和整理资料的能力，提高分析问题和发现问题的能力，提高总结凝练方法或途径的能力。卢勇教授生动形象、毫无保留的讲授和热情的勉励，对团队教师结合自身的专业素养和研究能力，选择科研课题、搜集材料、写作过程和研究方法等均有很大的启发。
财金与商贸学院
许利娜
